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“没有人告诉父母，教育是社会分层的工具。

最近网上流传的这个说法引起了讨论。听起来我有种一个人发现“令人震惊的秘密”的感觉。从教育管理和人才评价体系的现实来看，教育确实起到了“分层”的作用：在招聘人才时，用人单位直接对应学校的身份标签，比如是否是“双一流”，并制定选拔标准。

从目前的舆论来看，更多的人赞成教育应该继续扮演社会分层的功能，其理由是靠教育分层更公平。的问题是，这种教育分层功能，随着每个学生的成长过程，会造就被分层淘汰的“失败学生”。

那么，没有考上名校甚至大学甚至普通高中的学生有什么意义呢？

职业教育并不是低于普通教育的层次教育，而是一种平等的类型教育。

但在等级思维的控制下，人们普遍看不起技能型人才，职业教育得不到社会的认可，进而阻碍其发展。

教育不是社会分层的工具，接受不同的教育是可以把人的层级分开的，所以教育本身没有问题却因为人们的选择划分出了社会的分层。

比如“没有天赋的女人就是美德”，这不是教育的问题，而是人的问题，刻意区分男女。除此之外，孔的传统教育思想也是一种教学思想。

社会分层不是教育的责任。社会分层自古就有。明朝开国皇帝朱元璋，是社会上的顶尖人物。谁知道他曾经是个乞丐？新中国的开国元勋有多少人受过高等教育？所以社会分层是必然的，但教育不是分层的工具。中国有十多亿人口。如果每个人都想跑进社会上层，上层会被分为三、六、九等吗？